A.L.E.X

Vi har testat en programeringsapp som heter A.L.E.X.

I den appen så programmerar man en robot som ska komma från start till mål.

Man kan svänga höger och vänster och gå framåt. Man får dra brickor med pilar på för att ge till roboten så den vet hur den ska gå.

Man kan sedan göra egna banor i A.L.E.X . Då blir det svårare men man får också vara med och bygga mer själv, det är kul.

Det finns 25 banor sen kan man få nya delar att bygga nya banor med. Vi har bara hunnit att pröva denna app lite  än så vi kanske skriver mer sen.

Detta inlägg skrevs av Wilmer och Mardin

 

Vi har tagit kort när vi spelade för att visa er.

Programmera varandra

Programmera läraren och kompisen.

När vi programmerar så blir det roligt för att läraren skapar glädje när barnen programmerar med henne.

Alla gillar att programmera och vill göra det mer och mer. När vi programmerar så gör vi olika saker tillexempel  programmera mänskliga robotar som gjorde mackor med ost. Vi fick programmera vår lärare att göra en ostmacka. Detta var jättekul! Vi var tvungna att ge henne varje liten instruktion åt gången annars gjorde hon fel. Man fick tänka att hon var en robot och inte hade en egen hjärna. Vi skulle till exempel säga: ta upp smörkniven, stoppa ner den i smöret, ta smör, ta en brödbit, smöra brödet och så hela vägen. Sa vi bara bre smör så kom det smör överallt. Alla pratade typ rakt ut och sa vad fröken skulle göra och nästan ingen var tyst. Alla var med och alla skrattade när det blev fel.

Vi skulle programmera en fröken att hämta en pokal som var stor. Vi fick säga hur hon skulle gå i rummet för att komma dit. Det blev ett steg åt gången och sedan kunde hon svänga höger eller vänster. Sedan fick vi göra detta själva. Vi fick göra egna banor som man skulle programmera kompisen att göra i rätt ordning. Vi fick programmera varandra att klara en bana som var komplicerad. Vi fick bygga banorna av klossar som var gjorda av gummi eller andra saker vi hittade. En skulle vara programmerare och en skulle vara robot. Roboten skulle bara lyssna på orden som programmeraren sa. Mest skulle man gå framåt och bakåt och åt sidorna. Vissa hade att man skulle hoppa över ett hinder. Man måste inte alltid göra en bana komplicerad om man inte vill. Vissa gjorde enklare. Vissa gjorde att man skulle gå fram och hoppa i deras bana. Vi barn använder våran fantasi när vi programmerar. Läraren hittar på olika saker varje vecka. På slutet fick vi se hur de andra hade programmerat  varandra.

Våran fröken vill att vi ska lära oss något nytt med programmering. Man måste inte vara en robot för att programmera. Man kan också programmera en mänsklig robot som är en människa. När man programmerar en mänsklig robot kan man t.e.x programmera den att borsta tänderna eller många andra saker.

Detta inlägg var skrivet av Robin och Dennis

Dagens fotograf är Vilgot

Robotar av former

Vi har jobbat med geometriska former och att läsa instruktioner.

Vi fick göra robotar av geometriska former . Vi fick instruktioner som skulle göra det lättare att limma fast delarna till rätt plats. Vi fick kämpa på för att klara det. Vi fick klippa ut alla delar och försöka komma på var de skulle sitta på roboten. När man gjort klart hela roboten fick man limma fast den på ett papper. sen när man var klar med det fick man ge namn till den. men det var ganska svårt att göra namnen för alla robotarna behövde en speciell kod. koderna skulle vara ett namn och varje bokstav hade antingen en 1 eller en 0.

Dessa ettor och nollor kallas binär kod och vi har ibland jobbat med dem för att förstå hur en dator och robotar tänker. De kan bara förstå ettor och nollor ingenting annat. Så när roboten var klar skulle man ge sin robot ett namn. som skulle stå i denna robotkoden.

Man fick välja precis vad man ville att den skulle heta en kunde tex heta Leo eller Sofia. Sen fick man gissa vad kompisens robot heter men man behövde inte det. När vi skrev namnen fick vi använda oss av en tabell som liksom översatte vårt alfabet till ettor och nollor. Det var klurigt men ändå lite lätt. Man behövde ha väldigt mycket tålamod för det. För att man behövde läsa mycket för att förstå var delarna skulle sitta. Om man inte läste instruktionerna rätt blev roboten felaktig,då fick man läsa igen och se hur de skulle sitta.

Efter vi var färdiga satte vi upp dem i hallen på vår skola med en lapp som sa: Gissa robotens namn! Då fick alla som går förbi gissa vad robotarna heter och försöka läsa koden. Vi fick också sätta upp tabellen så de kunde gissa annars är det för svårt.

                         Dagens inlägg är skrivet av Filippa & Lava❤